各学院：
为全面贯彻落实习近平总书记关于教育的重要论述，主动适应新时代高等教育发展新形势，进一步深化本科个性化人才培养改革，构建多层次、多类型、多路径的人才培养机制，实现“一生一策”人才培养模式，现就2024级本科专业人才培养方案制（修）订工作通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准》（以下简称《国标》）和专业认证通用标准及补充标准为依据，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持学生中心、面向产出落实OBE理念，深化改革创新，进一步提高人才培养质量。
二、制（修）订重点
1.坚持立德树人。推进习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑，将习近平法治思想、习近平生态文明思想等融入教育教学中。深入落实德育铸魂、智育提质、体教融合、美育熏陶、劳动促进“五大行动”要求，加强安全健康知识教育，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
2.深化“思政课程+课程思政”。把思想政治教育贯穿人才培养全过程，科学设计课程思政教学体系，将课程思政内涵融入课堂教学建设全过程。结合专业特点持续推进课程思政建设，深化思政课程与课程思政协同育人，构建全员全过程全方位育人格局。
3.坚守专业标准。各专业总学分不得超过《国标》等标准的上限要求和上一版人才培养方案的总学分，进一步缩减必修课程学分，增加选修课程学分。原则上理论课每16学时计1学分，单独开设的实验课、实践教学环节每24学时（或每周）计1学分。加强实践能力培养，原则上实践教学（含课内实验）学分占比，理工类不少于总学分的25%、人文社会科学类不少于总学分的15%。
4.立足学生中心。在遵循教育教学发展规律的基础上，根据学生个性化需求，充分考虑大一新生与中学的衔接过渡、以及大四学生考研就业的实际情况，按照“前紧后松”原则，科学分配各学期教学任务。学科专业交叉教育平台课程至少安排6-12学分（其中自选4-8学分）供学生修读；通识教育平台（选修）课程至少修满8学分，包括创新创业类2学分、人文素质修养类1学分、劳动教育类2学分（含实践1学分）、美育（公共艺术）类2学分（含实践1学分），心理健康类1学分（另须完成《大学生心理健康与发展》1学分，心理健康教育共计2学分）；相关工科专业须完成《工程伦理》1学分。
5.加强内涵建设。各专业要依托学科优势和专业特色，根据培养目标和毕业要求对课程体系进行反向设计。紧密结合产业前沿和市场人才需求，合理增设专业方向，优化课程体系。积极推动教育国际化，课程名称采用规范的中英文对照名称。以国家级和省级一流专业建设点、工程教育专业认证和新文科教育专业认证为引领，进一步推动专业内涵建设，带动学校专业建设水平整体提升。
6.推进特色教育。积极增设微专业和拔尖创新实验班，鼓励学生跨学科、跨专业、跨学院修读。进一步推进拔尖创新型人才和交叉复合型人才培养，为学生职业生涯发展提供更多选择、搭建更多平台。
三、工作要求
1.各学院要高度重视，成立由学院党政主要负责人、教授委员会主任等为主要成员的领导小组，指导各专业具体落实制（修）订工作。要加强用人单位调研，充分了解产业发展需求，邀请相关领域或行业企业专家参与培养方案的论证。各专业培养方案均需经学院教授委员会审核通过，以确保科学性和准确性。
2.请各学院于2024年6月7日前将2024级本科专业人才培养方案（含《培养方案修订自查表》（附件1）、《培养方案专家论证表》（附件2），加盖学院公章及院长签字）提交教务处教学科，电子版发送至979207184@qq.com。
3.在培养方案确定后一个月之内，以学院为单位报送课程教学大纲相关材料（含《课程教学大纲制订审核表》，加盖学院公章及院长签字），电子版发送至979207184@qq.com。
附件1：本科人才培养方案修订自查表.docx
附件2：本科人才培养方案专家论证表.doc
安徽工程大学
2024年5月8日
